Сюжетно - ролевые игры занимают важное место в развитии ребенка. Они учат ребенка играть вместе с другими детьми, придерживаться правил, даже если они им не нравятся, развивают воображение. Сюжетно - ролевые игры имеют две составляющие: сюжетную и ролевую.

Сюжетная игра

Вы замечаете, что ребенок в два -три года начинает перебирать игрушки, при этом что-то тихонько бормоча.  В качестве игрушек выступают различные предметы: посуда, мамины или папины вещи, на них он переносит характеры других предметов, отводит им какие-то роли, придумывает сцены, при этом он сам выступает в качестве режиссера.

Ролевая игра

Каждый ребенок представляет себя в роли животных, родителей, врачей. Дети обыгрывают известные им ситуации в семье, магазине, детском саду,  транспорте. Причем дети младшего возраста выбирают себе роли, основываясь на имеющихся у них атрибутах. Поэтому часто бывает, что у ребенка две мамы или на одну машину - два водителя. Дети среднего дошкольного возраста распределяют роли до начала игры, и из-за этого часто ссорятся. У детей старшего дошкольного возраста споры возникают на тему: "Бывает так или не бывает". В процессе игры они учатся общественным связям, постепенно вливаются в коллектив.

Самые любимые для девочек игры - это "Дочки - матери". Эта игра учит девочек быть хозяйственной, самостоятельной, отвечать за свои поступки и заботиться о ближних. Существует несколько вариантов игры:

1. Девочка играет с куклами. То есть в игре принимает участие один ребенок, она - мама, куклы - ее дети. Девочка придумывает различные ситуации, разговаривает за себя и своих дочек.

2. Девочки играют между собой. Они берут себе роли мамы, дочки, бабушки, тети, сестры. Разыгрывают ситуации, исходя из отношений в своих семьях.

3. Девочки играют с мальчиками. Здесь игра получается более оживленной, так как мальчишки любят шалить, баловаться. Они играют роли сыновей, братьев. Девочки стараются справиться с их непослушанием.

4. Дети играют вместе со взрослыми, причем меняются местами. Главное детям не мешать, дать им самим придумывать сцены, находить выход из различных ситуаций. Родители могут узнать в игре волнующие ребенка темы.

Больница или скорая помощь. Дети сами придумывают сценарии, действие происходит в поликлинике или вызывают скорую помощь. У доктора с собой чемоданчик с лекарствами, он спрашивает: "Что болит", назначает лечение. Эта игра учит милосердию, сочувствию, помогать нуждающимся, общаться.

Дети любят играть в сказочных героев.

Интервью со сказочным героем. Выбирается с помощью считалки один ребенок, он будет журналистом. Журналист выходит из комнаты, другие дети выбирают, кем они будут, продумывают характерные черты героев. Когда заходит журналист, они должны быть в образе. Журналист может задать наводящий вопрос, попросить станцевать. Если журналист отгадает сказочного героя, он берет у него интервью, пусть дети придумывают веселые вопросы и ответы. Также журналист может побывать в гостях у лесных жителей или на ферме.

Магазин. Это может быть магазин игрушек, одежды, книг и т.д. Задача продавца продать, как можно больше товара. Для этого ему надо рассказать о своем товаре, о качестве, пользе. Далее продавцу и покупателю надо договориться о цене. Продавец хочет продать как можно дороже, а покупатель хочет купить подешевле. Здесь покупатель может усомниться в необходимости этой покупки, в ее качестве. Между продавцом и  покупателем происходит активный диалог. Эта игра развивает навыки речи, умения общаться, искать компромиссы.

Школа. Если учителем будете вы, то с помощью этой игры можете помочь малышу выучить цифры, буквы, научиться их писать и многому другому. Вы будете писать их на доске мелом, а ребенок будет повторять в своей тетрадке. Можно поменяться ролями, ваш ребенок - учитель поделиться с вами своими знаниями и навыками. Кроме этого, игра в школу - это замечательная возможность подготовить малыша к настоящей школе, познакомить его с правилами ведения уроков. Это поможет ему быстрее адаптироваться, когда придет время идти в первый класс.

Значение сюжетно - ролевой игры очень велико, ведь она заставляет ребенка думать, фантазировать, общаться со сверстниками, находить выход из сложившихся ситуаций. Также у родителей появляется возможность увидеть, как  дети понимают мир вокруг себя.

Общайтесь со мной: